Motivando el Hábito de la Lectura - Parte I

Desde pequeños hemos aprendido muchas cosas, algunas de las cuales nos han ayudado a crecer, ser buenos deportistas o inclusive a definir lo que somos en el futuro. Otras actividades nos ayudan a aprender sobre diversos temas, como los relacionados con lo que estudiamos o lo que trabajamos; sino, nos enseñan sobre cultura, historia, arte, idiomas y tantas otras cosas que nos damos cuenta de que podemos aprender siempre un poco más. En este sentido desarrollamos - sobre todo desde pequeños o jóvenes - ciertos hábitos que nos permiten enfocarnos y dirigir algunas de las actividades que realizamos hacia temas más productivos desde diferentes puntos de vista. Es por ello que debemos preguntarnos ¿cuáles son los hábitos que logramos desarrollar desde pequeños y que de una u otra manera nos han acompañado durante toda nuestra vida? Uno de ellos en algunos casos es el Hábito de la Lectura, sobre lo cual dedico mi artículo de hoy.

Hace algunos años en una panadería me encontré al párroco de mi Iglesia quien se fijó lo que llevaba en la mano y al notar que era un libro me felicitó por leer “en ésta época en la que nadie lee”. Y pensar que eso fue a mediados de los años 70. ¿qué pudiéramos pensar nosotros de los niños o jóvenes que – sin querer criticarlos ni mucho menos sino más bien hacerles ver lo que pueden lograr – hoy en día se la pasan jugando video juegos, escuchando los MP3s o cosas un poco más tecnológicas que lo que nos tocó a algunos de nosotros?. Obviamente no podemos negar el gran avance que ha tenido toda esta innovación tecnológica y debemos entender que en unos cuantos años, libros y revistas se leerán exclusivamente en línea (así que mejor vamos aprendiendo).

Solo pensemos una cosa, ¿qué pudiésemos encontrar en las casas de Ralph Waldo Emerson, Thomas Jefferson, Albert Enstein, Benjamin Franklin, Rómulo Gallegos o Arturo Uslar Pietri entre tantos ilustres personajes de la historia? Muy seguramente encontraríamos grandes bibliotecas, unas más ordenadas que otras, pero todas llenas de libros, de todos los tamaños, formas, colores y en varios idiomas, en temas tan variados como desde biología hasta arte, pasando por historia y cuentos de la antigüedad. En una entrevista, Albert Einstein dijo que “la educación es lo que queda luego de que se te ha olvidado todo lo que has aprendido”. Es decir, la educación es lo que tienes en tu mente y eso viene de tus experiencias, de tu aprendizaje y del hábito que hayas desarrollado de la lectura.

En algún momento nos damos cuenta de lo maravilloso que es leer, dejándonos transportar en ese mundo de historias, aventuras, viajes por el tiempo, hacia el pasado o el futuro, viajes que nos transportan a lugares inexistentes o en los que pensamos inexplicables. Libros que nos hacen sentir, sufrir, nos aceleran el corazón o hasta nos hacen llorar y hasta sin darnos cuenta, nos regresan de vuelta. En este sentido, Henry Ford dijo que "The only real security that a man will have in this world is a reserve of knowledge, experience and ability" Es algo como el deporte, que una vez se consigue y nos interesa de verdad no se pierde y lo hacemos por siempre y allí vemos a hombres y mujeres, desde jóvenes hasta personas de más de  80 años, todavía caminando, paseando a la mascota o al nieto o inclusive paseando en bicicleta. De la misma manera vemos a alguna persona leyendo, antes en el libro, ahora en el e-reader o en el i-Pad, pero leyendo a la final, buscando y persiguiendo las buenas historias y los buenos artículos que se pueden obtener en la WEB. Es todo un cambio pensar que un pequeño aparato como el i-Pad puedo cargar hasta 200 libros a la misma vez.

Todo es cuestión de aprendizaje y leer más es parte de ello, solo hoy que identificarlo de una manera debida, Cuando hemos pasado el tenemos que rebajar y el tenemos que enamorarnos, justo allí nos damos cuenta que tenemos leer; y por supuesto que debe ser así, pues un buen o excelente libro puede ser elegante, refinado, satisfactorio, te puede enseñar cosas que inclusive te pueden abrir y ampliar tus horizontes, te pueden llevar más allá de tu vida diaria y allí tu mente puede crear caracteres tan vivos y contundentes que ni tú mismo crees o que puedes llegar a pesar que verdaderamente los conoces. Hay un dicho en las universidades inglesas que dice que A True Book can be Vivid.

 Para cerrar esta primera parte los dejo con una frase muy interesante de S.I. Hayakawa:

“It is not true we have only one life to love, if we can read, we can live as many lives and as many kinds of lives as we wish.”

En la próxima parte les indicaré algunas ideas de cómo lograr mejorar éste importante hábito de la lectura.

Seguiremos motivando. LVGG

Nuevo aire para el 2011

Como en ocasiones anteriores he planteado que este no es un foro mío solamente y que me gustaría ver la participación de lectores, amigos conocidos y por conocer a través de estas líneas, quienes quieran motivarnos con sus ideas y pensamientos. Mucho ha pasado en el mundo en los últimos dos meses, desde los acontecimientos en el Medio Oriente hasta el impactante terremoto y tsunami que afectaron enormemente al Japón hace casi dos semanas. Hoy nuestros hermanos en todas partes del mundo necesitan nuestro apoyo, cualquiera que sea y nuestra motivación, positiva y alentadora en aquellos casos que la podamos dar, aunque pequeña, es algo que es altamente requerido en estos momentos.

Los dejo con un corto escrito que me mandó mi amigo Luis Alberto Hernandez en el que habla de la necesidad del cambio, en lo cual todos debemos embarcarnos en cierta medida; cambios que en este momento ya llegan a ser una necesidad. Espero sus comentarios y que sea de su agrado.

Seguiremos motivando. LVGG

Nuevo Aire

El aire nuevo sopla en el 2011, el mundo desde todos sus ángulos comienza un cambio que pareciera recorrer la tierra por completo, nadie ha podido separar los ojos de la salida de Hosni Mubarak después de tres décadas en el poder, sin entrar mucho en lo político y vemos esto desde otro punto de vista podemos decir que el pueblo Egipto llegó a un punto en que decidió cambiar y dijo “es el momento”; y así pues Egipto protagonizó una página de oro en la historia política mundial. Seguidamente parecía poco probable que Libia, encajonada entre la caída del régimen en Túnez y la caída del régimen en Egipto, pudiera permanecer inmune a la marea. Gadafi domina un país en el que el descontento ha ido en aumento y los ciudadanos han mirado con repugnancia creciente las discrepancias entre su retórica de la democracia directa y su control autocrático del poder. Gadafi se acorrala y después de 42 años su pueblo decide que cambiar es su única salida. Así pues otro cambio llegará cuando ya pueblos no toleran el rumbo que llevan las cosas, así pues se produce el gran paso de ser protagonista del cambio.

Los cambios no solo han sido políticos, arrancan los deportes y una Kim Clijster llega al número uno después de abrir el telón de los Grand Slam del Tenis reinando en Australia 2011, sin embargo una Caroline Wozniacki quien fuese número uno del mundo la vuelve a destronar y así cambia de dueña esa posición en el deporte blanco nuevamente, Novak Djokovic camina rumbo al cambio de los primeros puestos en la ATP, pareciera que un Federer que dominó y escribió historia en este deporte le abre las puertas a los nuevos tenistas que vienen cargados de cambios en sus manos, no hay duda de que los cambios llegan cuando decidimos ser mejores y para seguir adelante debemos de cambiar, definitivamente es la única forma de que las cosas no sigan saliendo igual.

Einstein dijo “No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo. La crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y países, porque la crisis trae progresos. La creatividad nace de la angustia, como el día nace de la noche oscura. Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera la crisis, se supera a sí mismo sin quedar superado.”

¿Cuándo cambiar?, definitivamente cuando queremos otro resultado, cuando siempre es lo mismo y necesitamos algo mejor, la salida es Cambiar. El cambio llega cuando nos damos cuenta que podemos dar más, de que somos capaces de ir más allá, de que cuando tocamos el techo y no hay algo más arriba que eso, pues el cambio es el próximo paso siempre y cuando queramos seguir superándonos. Los cambios son el temor de muchos, del conformista, del que piensa que está bien así como está, del que no aspira un poco más, del que vive de lo que siempre ha tenido. Sin embargo el cambio también es la espada de quien quiere dejar de hacer lo mismo, del que quiere mejorar en lo que hace, del que quiere respirar otro aire, del que no teme a la derrota, del que sabe que del error se aprende más que de la victoria, para esos el cambio no solo es la espada para andar, es simplemente su manera de vivir, el que se atreve al cambio se atreve a ser mejor…

Lo más difícil de cambiar es aceptar que lo necesitamos, no hay nada más difícil de creer nosotros mismos que saber que la vida que llevamos no nos gusta y que la vivimos porque otros lo dicen. No resulta extraño que muchas personas adultas se encuentren en una situación insatisfactoria, viviendo vidas que los demás, la sociedad o sus propios miedos a ser diferentes han establecido para ellos y no las vidas que desearían estar viviendo.

Anímate, es un buen momento de cambiar, de quitar todas las amarras que tenemos por dentro y dejar que seamos lo que nuestro corazón nos pide, vivir el cambio es como volar, como salir a correr y no saber cuándo parar, cambiar es la mejor manera de decirle a la vida que estás ahí y que dices presente, que no hay quien pueda taparte ni decirte NO, cambiar es la profesión de los grandes, la clave de los sabios y la esperanza de quien comienza a vivir.

“Cambiar es la razón que nace de una tarde de naipes entre el cerebro y el corazón, es entonces la pasión de las ideas unidas después de tragos de valor, las malas ideas convertidas en humo, y la apuesta de la vida en full de ases”.

Luis Hernández

Publicando las Ideas

Hace pocos días escribí un corto artículo en el que planteaba la posibilidad de que ustedes, los lectores de este Blog, terminaran algunas frases que escribí tratando de MOTIVARLOS a que participaran en una especie de experimento y ver cómo respondían. Pues 118 visitas al Blog más tarde les puedo comentar que ha sido interesante ver cómo algunos hicieron comentarios vía email y otros en persona (aunque parte de la experiencia era ver cómo se usaba y funcionaba la parte tecnológica). Hubo comentarios muy interesantes y he escogido los que a mi parecer se orientan más al tema que a lo largo de los más de nueve meses que llevo escribiendo he tratado de transmitir y que es el tema de motivación a los jóvenes.

Las frases que escribí y las respuestas que obtuve (en azul) fueron las siguientes:

1.- La actitud de un país determinará el empeño que demuestren sus estudiantes en lo que se propongan.

2.- Toda melodía alegre viene mejor interpretada por el alma y el corazón.

3.- La gran felicidad del hombre y la mujer viene dada por todas las alegrías que logran cosechar juntos a lo largo de sus vidas.

4.- El Exito se mide por cómo soy recordado por mis amigos y mis compañeros de trabajo desde el punto de vista de mi intelecto.

5.- La salud mental de una pareja estará determinada por las enseñanzas que le den a sus hijos.

Muchas ideas vienen a la mente al leer estas cortas palabras. Ideas para enseñar, para aprender, para convencer o motivar a otros, pero a la final, ideas sobre todo para crecer internamente. Un pequeño ejercicio de aventura para generar ideas nuevas. Espero les guste y les ayude con su creatividad innovadora.

Seguiremos motivando. LV

Motivacion Interactiva

No todos los días uno lanza una idea y solo 9 meses después, esa idea que fue un Blog que nació en junio 2010 fue tomando forma, cuerpo y a medida que fue creciendo fue tomando un poco de sentido y lo fui transformando para comunicarle a ustedes, mis lectores digitales ya de tantos paises, una forma de pensar que espero les haya agradado hasta ahora y haya podido interesarles lo suficiente como para que sigan regresando a ésta página a ver y buscar nuevas ideas o nuevas formas de presentar lecciones ya aprendidas.

Pero concentrándonos en lo que quiero hacer para variar un poco, les propongo dejar este espacio abierto para intercambiar ideas y expresiones. Para ello los invito a usar el mail motivandolfuturo@gmail.com para que me envien sus comentarios para publicarlos aqui y que me manden la parte final de las siguentes frases, que si bien ya tienen un final posible, quisiera plantearles que me enviaran lo que ustedes piensan para ver que ideas se les ocurren y si vemos algo interesante y novedoso lo publicamos de inmediato aqui. De acuerdo? pues adelante. Aqui van las frases:

• La actitud de un país determinará el ________________________________.
• Toda melodía alegre viene mejor interpretada _________________________.
• La gran felicidad del hombre y la mujer viene dada por _________________.
• El Exito se mide por ____________________________________ _______.
• La salud mental de una pareja estará determinada por __________________.

Por ejemplo, pudiera yo decir algo como en éstas líneas:

• La motivación de los adultos es el resultado de la innovación y la creatividad de cuando eran jóvenes.

Y hay tantas ideas o frases que uno puede lanzar, algunas de las cuales podemos esperar que otros las oigan, las lean y se motiven, que parecería imposible que se comente o se diga, pero asi sucede en la realidad.

Anímense a escribir y a reírse, a pensar y estar activos, a motivar y dejarse motivar, a permitirse estar felices ..... anímense a vivir!!

Seguiremos motivando.

En que piensan los Niños y Jovenes del Siglo XXI - Parte II

Continuando con mi entrada de la semana pasada, si bien es cierto que anteriormente mencioné que hoy en día los niños piensan de maneras muy similares a como pensamos sus padres o los adultos que los rodeamos, hay algunos aspectos que deben ser mencionados y que debemos tomar en cuenta ya que estos afectan de manera significativa esta manera de pensar. En primer lugar, todos (y aquí hay que ser muy enfático), todos los factores externos del medio ambiente, de la atmosfera emotiva del medio donde se vive, de las comodidades o incomodidades físicas bajo las cuales se vivan, de las dificultades financieras del momento o las normas socio-culturales, tienen mucha influencia en la manera de actuar y de pensar en nuestros hijos, muchas de las cuales están fuera de nuestro control.

Otro tema importante es que los adultos tendemos a hablar como adultos y tendemos a explicar lo que queremos con nuestro lenguaje de adultos y esto muchas veces no es comprendido, sobre todo por los mas pequeños. Los niños piensan muy parecido a como pensamos sus padres pero esto no quiere decir que son pequeñas versiones de sus padres. Con el tiempo y a medida que se acerquen al período de su juventud podrán pensar en algunos casos más como nosotros, pero no debemos acelerar ese proceso. Nosotros a veces pensamos de maneras abstractas pero ellos no lo hacen o no lo pueden hacer así ya que los niños no pueden comprender el complejo tema de lo abstracto (traten de explicar a un niño de 7 años el valor del dinero o del tiempo, por ejemplo). Esto a veces hace que seamos los adultos que no entendamos a los niños y no lo contrario. Pensémoslo de esa manera.

Sin querer extenderme mucho más en el tema y más bien lo dejo a que a quienes les interese el mismo lo investiguen por su cuenta, los dejo con un resumen que obtuve de una de las lecturas que hice en el internet y que me parece que de una manera interesante nos orienta a entender cómo piensan los niños:

*) Debemos aceptar que los niños se basan en sus experiencias sensoriales; Es decir, se basan en sus sentidos para aprender sobre el mundo que los rodea;

*) Nosotros como adultos debemos ayudar y orientar a que los niños y jóvenes puedan entender, conocer y tener este tipo de experiencias que les permita entender el mundo que los rodea;

*) El entorno del niño afecta su visión del mundo. La habilidad que tenga para comprender los conceptos de su mundo dependerán de su cultura, sus valores, su posición económica, la comunidad donde se desenvuelve, su vida familiar, su salud, educación y otros temas muy relacionados;

*) Obviamente las instituciones educativas juegan aquí un rol más importante del que ellos se imaginan. Lamentablemente en nuestros países todavía con una cultura educativa en desarrollo (por no usar otro calificativo) no hay programas orientados a identificar y diseñar las actividades de aprendizaje que ayuden a realzar las habilidades especiales de nuestros hijos y de los jóvenes en general de acuerdo a los estilos de aprendizaje y las experiencias educativas individuales de cada estudiante.

En definitiva, hay que ayudar a los niños y a los jóvenes a pensar, a ser creativos, a ser libres para interpretar sus ideas. Al niño que le guste leer, motivémoslos a leer; igual al que le guste dibujar, o pensar, crear, investigar, por supuesto siempre de una forma positiva. Hagámosles preguntas; no solo cómo les fue hoy. Yo siempre les pregunto a mis hijos: ¿qué aprendieron hoy? Hagámosles preguntas que los hagan pensar, que los hagan deducir, que los hagan recordar. Enseñémosles a leer, enseñémosles sobre el arcoíris, las plantas, las estrellas, los libros (que pronto solo serán algo del pasado cuando vengan las versiones electrónicas). Pero siempre seamos un ejemplo. No los obliguemos a pensar como nosotros. Recuerden, ellos son seres independientes, con mentes independientes que fueron creadas desde el mismo momento de la concepción y que se fueron desarrollando, primero célula por célula, luego neurona por neurona y que si las entrenamos bien, seguirán aprendiendo no solo durante sus años de estudio sino luego en etapas posteriores de su vida en un aprendizaje continuo (como les escribí hace dos semanas).

Motivemos a los niños y jóvenes a ser ellos mismos, a pensar como ellos, a desarrollarse como ellos, ya que con nuestros ejemplos, con nuestras enseñanzas y con los valores que les podamos ensenar a lo largo de los años donde podamos dedicarnos a ellos y ellos a nosotros, podremos crear y desarrollar de manera excelente a las futuras generaciones. Y démonos cuenta que son mentes independientes, que piensan distinto, pero que nos han visto actuar, hablar, desarrollar, conversar y que al final, tendrán sus propias ideas y sus propios pensamientos pero sus valores y lo que aprendieron de nosotros harán que en el fondo piensen de alguna manera como quienes les enseñamos inicialmente.

Y sigamos motivandonos nosotros mismos para motivarlos ellos................

En que piensan los Niños y Jovenes del Siglo XXI - Parte I

Si bien este es un tema que puede llevar meses de investigación, semanas de preparación y muchas horas de trabajo para tratar de resumirse en dos páginas - y sin ser un experto en el tema - me puse a pensar lo distinto que éramos nosotros como niños y de cómo actuábamos cuando pequeños al compararnos con lo que hacen y piensan los jóvenes del siglo XXI (en especial los nuestros). Ya muchos hemos recibido mails que nos indican que nos hemos puesto un poco viejos al darnos cuenta de que para nuestros hijos el hombre siempre ha ido a la luna, los discos LP nunca existieron y ellos solo han visto los CDs, no saben lo que es una TV en blanco y negro y lo que era levantarse para darle vuelta a la perilla (para ver tan solo 4 o 5 canales) o que hayamos tenido que esperar minutos para tener el tono que nos permitiera discar el teléfono de otra persona (o que el número de teléfono de mi abuelo en Maracaibo solo tenía 5 dígitos).

No; todo eso ha cambiado y de qué manera. El hombre ha ido a la luna varias veces y al espacio más de unas 50 veces, además de haber vivido en él por más de 6 meses en varias ocasiones construyendo la estación espacial; los CDs ya van en vía de extinción con la aparición del i-Pod, los MP3 y la música por Internet; la televisión es satelital y tenemos acceso a mas de 100 canales con un solo control, sin hablar de las bibliotecas de películas que pueden ser alquiladas o compradas bajo el Apple TV o NetFlix; hoy podemos hablar con alguien del otro lado del mundo en solo cuestión de segundos y nuestros hijos conocen mucho más que nosotros sobre las tecnologías de BlackBerry o el i-Phone sin hablar ni siquiera del i-Pad y todas las nuevas aplicaciones que cada día van siendo desarrolladas. En resumen, nuestros hijos han estado rodeados de eventos, desarrollos tecnológicos, noticiosos e informativos y expuestos a un contacto con sus padres, amigos y abuelos muchísimo más amplio que el que tuvimos nosotros cuando niños y jóvenes, lo que puede sugerir que su manera de pensar, de comportarse y su manera de ver el futuro ya de entrada es diferente, con elementos distintos, individuales y con características que no solo a veces nosotros mismos no entendemos (o buscaremos excusas para no hacerlo) pero que inclusive no conoceremos.

La verdad es que hay muchos más estudios sobre estos temas de los que uno se imagina. Estudios relacionados con el alto o bajo rendimiento desempeño académico del alumno, su inclinación a materias y eventualmente careras que anteriormente nos hubieran parecido un  poco extremas o inapropiadas, orientaciones deportivas que en ocasiones anteriores no nos hubieran parecido apropiadas, o conductas diferentes que hoy en día clasifican o califican el tipo de comportamiento del niño. Por ejemplo hay niños Indigo, hay niños que se acepta que sean más introvertidos que otros o aquellos con inteligencia realmente excepcional se les identifica y orienta desde pequeños. Antes todos éramos inquietos; hoy todos están catalogados y hay procesos de enseñanza o terapias para algunas de estas diferenciaciones.

Pero volvamos al inicio. ¿Qué piensan nuestros hijos? Para esto me base en estudios de importantes universidades en Inglaterra y los Estados Unidos, en estudios independientes y en encuestas a niños y jóvenes entre 9 y 22 años, en 17 países. Y lo que he encontrado es realmente interesante. El resultado principal es que quitando las matices y los avances tecnológicos que mencione anteriormente, las diferencias culturales de los países y las diferencias socio-económicas que los rodean, estos jóvenes y niños piensan en su mayoría de una manera independiente, pero con los mismos valores y los mismos principios que les hemos transmitido sus padres a lo largo de sus vidas.

La Dra. Debbie Tipton, en septiembre del 2000 escribió un artículo titulado How Your Children Learn and Think donde planteaba que los niños están en el “negocio de aprender” y en el cual ellos archivan todo lo que les pasa de una manera lógica (Debbie Tipton. Lesson Tutor.com. Teaching/Learning Styles /Pedagogy). Más adelante la Sra. Tipton decía que los niños son un montón de ideas y pensamientos que deben ser “orientados y guiados por sus padres” pero hasta cierto punto bajo el entendimiento de que ellos son personas independientes. En un estudio realizado por los profesores Jandy Jeppson y Judith Myers de la Universidad de Purdue (Jandy Jeppson with Judith A. Myers-Walls and Dee Love How Children Think and Learn . Purdue University) señalan que en el proceso de interacción entre padres e hijos no solo se dicen palabras o se hacen juegos a manera de enseñanza directa en los primeros años del niño, sino que luego se intercambian ideas mientras los niños descubren nuevas maneras de aprender. Esto sucede a medida que crecen y adquieren nuevas experiencias que les permiten poder obtener nuevos mecanismos de aprendizaje en los cuales si los padres están presentes juegan un factor fundamental en su desarrollo y logran apoyar su manera de pensar.

 
En la segunda parte la semana que viene seguiré explorando este tema tan interesante.
 
Seguiremos motivando. LV

Educación Continua

Desde hace algún tiempo hemos escuchado acerca de lo importante que es mantenerse actualizado, no solo en nuestros campos de estudio y trabajo sino en temas de cultura y gerencia como historia y arte o liderazgo y tecnología, entre otros. La primera vez que le oí a Zig Ziglar hablar del tema de Automovil University fue en el año 2003 en un seminario de liderazgo y me llamó la atención cómo él describía que debíamos usar la cantidad de horas que pasamos todos los días en el carro, metro o cualquier medio de transporte para mantenernos al día, además de los ratos que le debemos dedicar a la lectura. El señor Ziglar mencionaba la importancia de escuchar CD’s o audio que nos permitieran aprender o mejorar continuamente nuestros conocimientos.

En días pasados pude ver un video que si bien las estadísticas que indica no las he corroborado, puede que tengan cierta validez. Entre los datos que mencionaba este video están los siguientes: (a) cinco de los 10 trabajos más solicitados en el 2010 no existían en el 2004; (b) las universidades están preparando gran parte de su alumnado para trabajos que posiblemente no existen y para resolver problemas que aún no se han generado; (c) la aceleración que la Internet le ha dado al uso de la tecnología ha sido asombroso: mientras que en el 2006 se registraron 2,7 billones de búsquedas en Google, en el 2008 se registraron 31 billones aproximadamente. Asimismo vemos cómo la mayor cantidad de personas que tienen acceso a la nueva tecnología ha permitido un aumento muy significativo en el número de usuarios que las mismas tienen hoy en día. En este sentido, la cantidad de años que le tomó a nuevos inventos alcanzar una audiencia de 50 millones de personas fue la siguiente: radio 38 años; TV 13 años; Internet 4 años; i-Pod 3 años; y Facebook 2 años. La cantidad de información disponible, la nueva tecnología generada, los nuevos avances creados en cada una de las disciplinas en las cuales nos desenvolvemos, hace necesario mantenernos al día y conocer cada vez más acerca de las nuevas tendencias e innovaciones que se van creando y generando en las áreas que manejamos. Se estima que la cantidad de información técnica se duplicará cada año durante esta década; esto indica que casi la mitad de la información recibida por un estudiante en su primer año de carrera de la universidad estará prácticamente obsoleta para la fecha en que el estudiante se llegue a graduar. Para contrarrestar todo esto, entonces, debemos estudiar y seguir aprendiendo continuamente, bien sea por nuestros propios medios, nuestros propios mecanismos, a través de cursos o universidades o a través de las posibilidades que ofrezcan las empresas en las cuales trabajemos.

Todos tenemos la responsabilidad de ser excelentes profesionales, dedicados a nuestro trabajo, con objetivos claros y medibles, con metas precisas y tratando de que los resultados de nuestras acciones generen los resultados positivos que se esperan tanto para la empresa o industria donde trabajemos como para nuestro entorno familiar. Ahora bien, ¿cómo hacer esto ante tanta competencia, tantos cambios tecnológicos, nuevos desarrollos gerenciales o cambios en cómo se producen los diversos productos que se generan o los servicios que se prestan hoy en día? La única manera es manteniéndonos a la vanguardia de la información, actualizados en los temas que manejamos y aprendiendo continuamente. Sé que no es fácil hacerlo pues todos vamos en contra del reloj, bien sea porque pasamos de 10 a 12 horas en el trabajo o unas dos horas adicionales en el tráfico. Pero siempre hay un espacio para hacerlo.

Con esta finalidad se han desarrollado una serie de iniciativas para la enseñanza de manera continua. Libros que además de poder leerlos físicamente, podemos descargarlos on-line vía los e-readers, los podemos escuchar en CD’s en su versión original o resumidos, o bien obtenerlos mediante otros mecanismos; hay seminarios o conferencias que las podemos ver en DVD o en la Web; existen programas educativos que están disponibles de muchas maneras en la actualidad y una cantidad de nuevas alternativas. Sin embargo de todas estas posibilidades, quisiera comentar acerca de dos que han sido grandes innovaciones en estos últimos años.

En primer lugar tenemos el gran desarrollo de programas que a través de la Web han desarrollado las universidades a nivel mundial. Hoy en día cualquier persona puede tomar cursos en Internet, desde clases o seminarios muy puntuales de pocas horas en temas o materias muy específicos, pasando por diplomados o certificados en diversas áreas hasta tener la posibilidad de obtener diversos títulos de postgrado o Master’s en diversas carreras como mercadeo, administración y otros. Grupos de universidades inclusive se han unido (The University Alliance es uno de ellos) y desarrollado nuevos mecanismos de interacción en donde se pueden ver clases en vivo, tener sesiones de video con el profesor, sesiones de chats con los alumnos de todas partes del mundo y tener acceso vía Web a las diversas clases del certificado. Luego los exámenes se toman en la misma página de la universidad vía Internet, a la disponibilidad del horario del estudiante, siempre y cuando se haga antes de una fecha determinada y mientras en algunos casos solo se exige el obtener una nota mínima, en otros casos el estudiante tiene que enviar trabajos de investigación a la universidad, a través de la misma Intranet. Se estima que para el 2009 solo en los Estados Unidos unos 5 millones de estudiantes hicieron estudios vía la Web (17% de crecimiento vs. el 2008) y se espera que esta cifra siga creciendo con aumentos significativos en los próximos años.

El segundo caso ha sido el gran desarrollo que ha tenido el tema de la educación corporativa. Si bien desde hace décadas las empresas enseñaban idiomas o daban cursos básicos en materias técnica (soldadura, electricidad) o administrativa (contabilidad, informática), hoy en día este tema ha tenido un desarrollo sin precedentes, inclusive casos donde las empresas han creado sus propios programas de desarrollo corporativo o sus propias universidades. La finalidad detrás de todo esto es generar empleados leales y en las áreas en que las empresas más lo necesitan. Recientemente un artículo publicado en la revista Newsweek indicaba que “… en esta economía global, las empresas tienen éxito o fracasan dependiendo de la capacidad intelectual de sus trabajadores”. Para ello las empresas se han venido preparando, ampliando el espectro y la base de lo que enseñan mientras le dan un nuevo sentido de urgencia e importancia al tema educativo y al entrenamiento de sus empleados. Se estima que el segmento de Institutos Corporativos es el segmento educativo de mayor crecimiento en la actualidad, formando a unas cinco millones de personas a fines del 2010. Ya en muchas grandes empresas éste es un estándar para seguir mejorando. Empresas como Petrobras, McDonald’s, Disney, GE y Siemens tienen institutos no solo locales sino en algunos casos internacionalmente, desde Nueva Deli hasta Beijing, ya que estas empresas deben desarrollar un talento humano que se pueda desenvolver globalmente. En pocas palabras, estas universidades corporativas están tratando de acortar la brecha entre la educación formal y los nuevos requerimientos de las industrias en donde operan.

En resumen, sólo con obtener un título universitario o un post grado ya no basta. Hoy en día con la gran cantidad de información y los avances que se generan continuamente, es importante que todos estemos actualizados; más aún, es indispensable que los recién graduados o que los que están todavía en las universidades se den cuenta de ello. Las nuevas tecnologías, los nuevos estilos de gerencia, el dinamismo de una empresa global y los nuevos esquemas de liderazgo, educación, conocimiento y talento implicarán nuevos retos constantes para cada uno de nosotros.

Seguiremos motivando.

Quiero Ser Empresario

Recientemente leí algunos artículos sobre el tema de los emprendedores y aquí en nuestro país seguimos viendo ejemplo de ello, aunque las condiciones sigan siendo adversas. Tenemos por un lado a los microempresarios que tienen su bodeguita o su puesto de teléfonos; tenemos a la gente que comienzan de cero nuevos proyectos de construcción, restaurantes o tiendas o quienes todavía en estas fechas están dispuestos a renovar sus locales o a inaugurar locales nuevos. O gente que inclusive va más allá y quiere ver de qué manera monta una nueva empresa para fabricar nuevos productos. Así vemos como una nueva ola de emprendedores comienza a resurgir esperamos que generen nuevas ideas e innovaciones, nuevos empleos, nueva gerenación de actividad económica y nuevas inversiones.

Toda idea viene de una chispa que la generó, de una motivación que la creó. No creo que haya sido algo único que le dio vida sino más bien un cúmulo de sueños, ideas, conversaciones, búsqueda de conceptos, socios, fondos, esquemas, locales o terrenos y así sucesivamente se dieron paso a planes ya más formales que luego de haber experimentado con temas o conceptos que no fueron tan exitosos todavía se atreven a seguir adelante con nuevas iniciativas, nuevas ideas para seguir tratando y no rendirse, seguir innovando con nuevos productos y servicios y ver si así le dan vida a nuevos conceptos, atraer a nuevos clientes, prestar mejores servicios y toda una gama de trabajos pequeños, medianos y grandes que de una manera u otra van de la mano para que todos los proyectos tengan el éxito merecido. Un emprendedor es, según el economista francés J.B. Say (1800), aquel que “cambia los recursos económicos desde un área de baja productividad hacia un área de mayor productividad para generar mayor rendimiento”. No hace falta señalar aquí que éste término ha generado toda clase de discusiones a lo largo de estos 200 años ya que una de las cosas que el Sr. Say nunca diferenció fue quién era el emprendedor y qué condiciones era las que permitían el desarrollo de los mismos.

La mayoría de ustedes han oído hablar de Peter Drucker (1909-2005), a quien se le conoce como el padre de la gerencia. Pues bien, el Prof. Drucker publicó en 1985 una de sus obras titulada “Innovation and Entrepreneurship” en la cual ahondaba sobre uno de los aspectos más fundamentales de sus estudios, el emprendedor, al cual definió como aquella persona que toma riesgos, que es innovador, que es decidido, que crea algo nuevo y diferente. Inclusive, el economista checo Joseph Schumpeter (1883-1950) indicó que el empresario no está normalmente motivado por el dinero y la riqueza sino por el éxito de sus realizaciones. Más de una marca o concepto de amigos ha crecido y han llevado la empresa fundada por sus padres a nuevos horizontes; otros han tenido que innovar para no quedarse atrás en industrias que van cambiando; familiares que no se dan por vencidos y que siguen innovando en conceptos para ver de qué manera logran dar con el formato adecuado; otros amigos - empleados de empresas - que han visto cómo han tenido que adaptar su forma de ser y de ver las cosas diferentes para hacer que la gente funcione de nuevo como un equipo. Todos ellos, emprendedores a su estilo, son el producto de la innovación, la motivación, la actitud positiva, el esfuerzo, la búsqueda continua del éxito y de tantas cosas que siguen en esa búsqueda incansable del mejoramiento, de la perfección, del hacer mejor las cosas para lograr ser mejores cada vez.

A todos ellos, a los de aquí y a los de allá, a mis familiares y amigos y a todos aquellos que han hecho lograr que sus ideas surjan en éstas épocas tan difíciles de la mano de cada uno de ustedes, mis felicitaciones y mi reconocimiento por el gran esfuerzo hecho y por lo que falta, pues a veces este es solo el comienzo.

“Innovation and entrepreneurship are thus needed in society as much as in the economy .. as much as in business. It is precisely because innovation and entrepreneurship are but one step at a time, a product here, a policy there, and focused on this opportunity and that need…..

What we need then is an entrepreneurial society in which innovation and entrepreneurship are normal, steady and continual”

Peter F. Drucker

Seguiremos motivando.

Comentario final sobre las Metas y los Objetivos

Como resumen a mis dos últimos artículos quisiera comentarles que en la medida de lo posible debemos tratar de ponernos metas alcanzables y medibles de manera continua, ya que al alcanzarlas debemos seguir a la siguiente meta y así sucesivamente. Es como construir un edificio, piso por piso hasta llegar a la azotea; igual cada uno de nosotros en un constante crecer. Así debe ser nuestra vida, subiendo cada escalón, cada piso de nuestra vida, sean estos los meses o los años que vivimos.

Jim Rohn quien fue conocido como uno de los más grandes filósofos empresariales escribió mucho acerca del tema de las metas y a continuación les indico tres frases de él (de las tantas que escribió) que me llamaron mucho la atención (sacadas del libro The Treasury of Quotes, de Jim Rohn):

• “METAS: No podemos decir qué puedes hacer cuando quedas inspirado por ellas; No podemos decir qué puedes hacer cuando crees en ellas. Y no podemos decir que podrás hacer cuando decidas actuar sobre ellas”;

• Si vas a trabajar en tus Metas, ellas trabajarán para ti. Si vas a trabajar en tu Plan, él trabajará para ti. Cualquier cosa buena que constuyamos terminará construyéndonos a nosotros;

• Todos necesitamos una gran cantidad de metas poderosas de largo plazo para ayudarnos a pasar los obstáculos de corto plazo.

Todos y cada uno de nosotros podemos lograr grandes cosas. Solo debemos proponernos dos cosas: primero debemos decidir hacerlas y segundo, decidir hacerlas bien.

Que tengan una excelente semana y seguiremos motivando.

Metas y Objetivos - Parte 2

La idea de lo que les quiero transmitir con el tema las metas y los objetivos es que debemos definir, saber, entender y comprender qué es lo que queremos y muchas veces nos debemos sentar a pensar y poner en papel o por escrito qué es de verdad lo que queremos hacer y cómo lo vamos a alcanzar. Las Metas y los Objetivos claramente nos ayudan a esto; primero sirven como guías que nos van a orientar, ya que las debemos fijar a corto, mediano y largo plazo. Luego debemos establecer metas claras y concisas, de forma que sean entendibles y fáciles de ejecutar. Deben ser medibles, no solo en el tiempo sino en lo que cada uno de nosotros hemos logrado y adicionalmente deben ser realistas y con definiciones en los tiempos en los cuales se quieren o las queremos alcanzar.

Para darles un ejemplo, en la sección Estrategia, publicada por el diario El Nacional aquí en Caracas el 29/12/2010, en un artículo acerca de Coca Cola se decía lo siguiente : “El objetivo (de Coca Cola) es regresar a la naturaleza la misma cantidad de agua que usamos en la elaboración de bebidas en nuestras embotelladoras”, afirma Carlos Pacheco, responsable de Medio Ambiente de Coca Cola. La Meta es lograrlo para 2020”.

Esto lo podemos llevar a un plano personal. Un estudiante puede querer obtener una mejor nota en su siguiente examen. Un atleta puede querer hacer un mejor tiempo en su próxima prueba. Un analista puede querer hacer mejor o de manera más eficiente su trabajo. Un profesor puede querer dar mejores clases. Y podemos seguir sumando y dando ejemplos similares y a la final ¿qué es lo que obtenemos?: que querer es poder; que buscar metas nos hacen trabajar más, hacer las cosas de una forma mejor y ser mejores personas y profesionales. Comenzando muchas veces con cosas o pasos pequeños, hacerlas poco a poco como he dicho antes. ¿No son estas metas a corto plazo? Luego vamos por las de mediano plazo, correr una milla en menos tiempo, hacer un 10K o una media maratón y luego vamos por las metas a largo plazo como tener una trabajo estable, una familia feliz, una casa propia y tantas otras cosas que se comenzaron con una meta a corto plazo, con un primer paso.

Hay metas y objetivos que les serán sencillos y de corto plazo; otros serán más complejos, complicados y con una duración bastante mayor, para lo cual se requiere paciencia, conocimiento, entereza y muchas más cosas que nos permitirán luego de todo ese tiempo alcanzar esa meta o ese objetivo. Para ello vamos a requerir mucha atención, mucho enfoque, mucha dedicación. No nos permitamos que decaigamos en el camino, que no alcancemos lo que nos propusimos, que paremos en alguna parte del proceso o que no lleguemos al final. Planifiquemos bien y digámosle no a un mal desempeño; desde el mismo inicio de nuestro viaje. Solo así llegaremos al final. M. Goldstein (reconocido investigador en factores psicosociales de la Universidad de California) dijo en 1994 que “las metas nos dan un sentido de dirección y propósito”.

Luego de estas vacaciones decembrinas espero y deseo que hayan regresado con suficiente energía para entrar en un nuevo año lleno de retos y cambios, con la mirada en el futuro, con el deseo de superarse, cada uno en su área, en su comunidad, en su familia, en su colegio o universidad, en su trabajo o en lo que cada uno esté realizando.

Albert Schweitzer (teólogo y filósofo Alemán quien en 1952 ganó el Premio Nobel de la Paz) decía que “el gran secreto del éxito es ir a lo largo de la vida como una persona que nunca se desgasta”. Si nos hacemos del hábito de nunca desgastarnos es porque más bien estamos en un continuo proceso de aprendizaje, de mejoramiento personal, de crecimiento, de ayudar a los demás, de establecer nuestras propias metas y objetivos. Como ven, no estoy hablando de metas de rebajar los kilos de diciembre o cosas así. Estoy queriendo transmitirles la necesidad de que se den cuenta de que solo ustedes pueden recargar sus propias baterías, sus propias pilas, para hacer todo lo que hacen de una manera mejor.

Pues pónganse metas y objetivos claros, medibles y alcanzables y así comiencen el 2011 de una manera dinámica y totalmente motivados.

Metas y Objetivos - Parte 1

No hay un día en que uno no piense algo nuevo, algo diferente, algo del pasado, algo del futuro y entre todas esas cosas, algo del presente. Pensando todo el tiempo y espero que pensando en cosas positivas. En temas de actitud, de motivación, de alegría, de entusiasmo y de cómo ver el futuro. Pues hoy quiero enfocar este corto artículo hacia eso, a cómo ver el futuro. Hace meses escribí que el futuro es algo diferente para todos, su visión es muy diferente para cada uno y su duración igual, es distinta también. Pero hay algo que no cambia, hay algo que es constante para todos y cada uno de estos casos y es el hecho de que debemos planificarlo, cada uno a nuestra medida. Y para ello debemos ponernos metas y objetivos, algunas de corto o mediano plazo y otras de largo plazo. ¿Se acuerdan de cuando les escribí de los baby steps? Pues si, algunas metas de largo plazo comienzan con objetivos de corto plazo. Recuérdense del antiguo proverbio Chino que dice que “un viaje de mil millas comienza con un primer paso”.

Pero comencemos por el principio: definamos metas y objetivos. El Diccionario de la Real Academia Española (DRAE) nos da varias definiciones muy sencillas en realidad para cada término y de ellas he escogido la que más se relaciona con el tema que tratamos:

Meta: “fin a que se dirigen las acciones o deseos de alguien”;

Objetivo: “punto o zona que se pretende alcanzar”.

Si nos vamos ahora a temas más relacionados con las áreas de negocios o de empresas con las que estaríamos acostumbrados a tratar, las definiciones comienzan a hacerse un poco más complejas:

Meta: “es una compilación de actividades proyectadas que se esperan alcanzar en el futuro”

Objetivo: “son todas aquellas actividades y planes que nos permitirán alcanzar las metas fijadas”

De acuerdo a un estudio presentado por Rhonda Goetz para la firma ProjectSmart.com en enero 2010, las Metas son el QUE mientras los Objetivos son el COMO . Ahora bien, ¿cómo podemos llevar esto a un contexto personal? Una definición que pude leer decía lo siguiente: “en el ámbito personal, el proceso de establecer metas le permite a la gente no solo especificar sino a la vez trabajar en sus propios objetivos – sean estos, por ejemplo, financieros o sobre su carrera”.

Si es verdad: las metas nos orientan a tener una visión a mediano o largo plazo, pero creo que es más que eso. Creo que en el ámbito personal ponernos metas u objetivos nos permiten buscar aquello que queremos obtener en ese mediano o largo plazo y que a la vez, nos dan la motivación necesaria, en el corto plazo, para alcanzarlo.

En la próxima parte definiremos como ésto nos ayuda en un ámbito personal. Seguiremos motivando.